德育与公民教育

• 破局与升华：VUCA时代青少年反脆弱性的培育

  刘菁雯;2026年08期 v.27;No.301 1-4+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2393K]
  

• 微活动驱动下传统节日文化在道德与法治课程中的涵育路径——以小学低年级“猜年俗·寻年味”活动为例

  胡起匡;2026年08期 v.27;No.301 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K]
  

• 乡音润德：本土童谣赋能幼儿德育的思考与实践——以闽清《茶口粉干》系列原创童谣为例

  刘征峥;黄蓉晖;2026年08期 v.27;No.301 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
  

梦山书韵

• 大山不语藏灵气

  张志刚;2026年08期 v.27;No.301 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K]
  

视点关注·项目式学习

• 引导·操作·反思：初中数学项目式学习的问题设计策略——以“码上送祝福”数学活动为例

  郭悠;2026年08期 v.27;No.301 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K]
  

• “双环互动”项目教学：“生活与百分数”教学探索

  林莺;2026年08期 v.27;No.301 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
  

• 指向社会情感能力发展的大班幼儿微项目学习实践——以“班级自然角共创”为例

  陈一桃;2026年08期 v.27;No.301 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K]
  

人大复印资料观点选粹

• 主体协同：构建理论与实践交互滋养的新生态

  2026年08期 v.27;No.301 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
  

• 教学时间的合理分配

  2026年08期 v.27;No.301 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K]
  

• 根据学生的行为表现评价学科实践活动成效

  2026年08期 v.27;No.301 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K]
  

教育教学前沿

• DeepSeek-R1赋能高中生思辨写作路径探索——以2026年高考全国Ⅱ卷作文为例

  柯晓芬;2026年08期 v.27;No.301 23-26+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2404K]
  

• 借助AI技术“拆解艺术”——以客家剪纸为例

  吴沁;2026年08期 v.27;No.301 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K]
  

• “智”启新篇：人工智能赋能小学编程教学——以“海底世界”编程游戏为例

  钟敏;2026年08期 v.27;No.301 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
  

课程与教材研究

• 体悟型育人导向下校本课程数字资源应用探索——以厦门市五显中学酿酒课程为例

  叶建聪;颜海水;2026年08期 v.27;No.301 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
  

• 从“大综合、大实践”出发 以系统长程思维统领课程——漳州南太武实验小学综合实践活动课程的校本实施

  潘必方;华俊文;2026年08期 v.27;No.301 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K]
  

• “承美”育人：小学版画的校本课程建构与教学实践

  郑东秀;2026年08期 v.27;No.301 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K]
  

• 从“差”到“倍”：单元整体与结构化教学视域下“倍的认识”重构——基于人教版小学数学新教材

  谢惠密;2026年08期 v.27;No.301 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K]
  

中学教学法研究

• 诗史互证 读出自我——高适的诗歌群文阅读教学探索

  黄文兴;2026年08期 v.27;No.301 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
  

• 认知—反思—传承：“当代文化参与”任务群教学实践探索——以侯官文化为例

  潘鑫;2026年08期 v.27;No.301 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
  

• 基于真实情境的初中数学课程思政教学设计与实践——以“代数式中反比例关系”教学为例

  吴红;2026年08期 v.27;No.301 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
  

• 基于人机协同的中学英语写作训练闭环构建与实践

  吴昕;2026年08期 v.27;No.301 60-64+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2471K]
  

• 空间叙事视角下史地跨学科研学课程设计与实施——以漳州古城为例

  林东兴;钟勇强;2026年08期 v.27;No.301 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K]
  

• “分工·协作”：初中物理跨学科三阶教学微探究——以“纸桥承重与压强计算”为例

  陈皇堤;2026年08期 v.27;No.301 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
  

• 工程伦理教育融入高中技术与工程课程教学的策略研究

  林震苍;2026年08期 v.27;No.301 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
  

小学教育研究

• 小学语文预测策略教学的实践探索——以《犟龟》为例

  吴蓉;2026年08期 v.27;No.301 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
  

• 小学语文写景课文思政融合的策略探究——以三年级上册《富饶的西沙群岛》为例

  吴小梅;2026年08期 v.27;No.301 79-81+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K]
  

• 学段与单元双重视野交汇中的小学古诗词教学探析——以杨万里两首童趣诗为例

  徐幼琼;2026年08期 v.27;No.301 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K]
  

• 基于语言建构的小学文言文育人路径探析——以小学语文四年级下册《囊萤夜读》教学为例

  郭明珍;2026年08期 v.27;No.301 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
  

• 小学语文革命主题教学的“在地化”育人实践——以五年级下册《军神》为例

  陈峰;2026年08期 v.27;No.301 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
  

• 从课时到单元：以空间观念为核心的大单元教学重构——以北师大版小学数学四年级下册第四单元“看一看”观察的一致性为例

  黄亚荣;2026年08期 v.27;No.301 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K]
  

学前教育研究

• 基于PEER-CROWD策略的孤独症儿童对话式绘本阅读教学

  王雅瑜;2026年08期 v.27;No.301 96-99+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K]
  

• “生活·实践”：幼儿园区域化教育共同体的探索——以厦门市湖里区为例

  吴志青;2026年08期 v.27;No.301 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]
  

• 儿童立场的幼儿园“认知—行动—评价”教研模式实践探索

  黄琳琳;2026年08期 v.27;No.301 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K]
  

• “留白”与“补彩”：儿童本位下幼儿园户外环境参与式营造的实践探究

  王晓莹;2026年08期 v.27;No.301 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K]
  

• 大班幼儿科学思维培养策略——“一片发黄的地瓜叶”引发的游戏教学

  蔡昭婕;2026年08期 v.27;No.301 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K]
  

• 多元表征：中班幼儿数学活动质量提升策略

  李春珠;2026年08期 v.27;No.301 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
  

• 幼儿科学探究活动中家长观察倾听能力提升的指导策略

  彭如玲;2026年08期 v.27;No.301 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
  

学校与教师发展研究

• 三维共生：山区县域教师培训推动教育优质均衡的实践探索

  洪玲玲;2026年08期 v.27;No.301 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
  

考试与评价研究

• 幼儿园在地课程中探究式指导评价框架的构建——以桥博物课程为例

  戴燕云;2026年08期 v.27;No.301 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
  
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